Vladimir Covaliov

Über mich

Musik besteht aus vielen wiederkehrenden Mustern. Wer diese Zusammenhänge versteht, kann neue Songs leichter lernen und musikalische Entscheidungen bewusster treffen.

Deshalb arbeiten wir bei My Music Lab möglichst früh mit echter Musik. Songs sind dabei nicht nur das Ziel, sondern vor allem Lernmaterial. Sie helfen dabei, Rhythmus, Gehör, Technik und musikalisches Verständnis in der Praxis zu entwickeln.

Musikalische Zusammenhänge helfen dabei, bekannte Muster in neuen Songs wiederzuerkennen und bereits gelernte Fähigkeiten auf neue musikalische Situationen zu übertragen.

Mein Ziel ist, dass Schüler Musik zunehmend selbstständig verstehen, anwenden und weiterentwickeln können.

Mein Unterrichtsansatz

Im Unterricht höre und beobachte ich, wo ein Schüler gerade Unterstützung braucht. Je nach Ziel und Spielstand wähle ich passende Songs, vereinfache schwierige Stellen und passe den nächsten Lernschritt so an, dass musikalische Zusammenhänge verständlich und praktisch umsetzbar werden.

Für diese Arbeit entwickle und erweitere ich seit vielen Jahren eigene Lernmaterialien. Daraus ist eine Bibliothek mit über 2.000 interaktiven Songs aus Rock, Pop und weiterer populärer Musik entstanden. Viele Songs liegen in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen vor – von vereinfachten Einsteiger-Versionen bis hin zu authentischen Transkriptionen. Synchronisierte Audiotracks, isolierte Instrumenten- und Gesangsspuren sowie spezielle Übetracks unterstützen die jeweils gewählte Aufgabe.

Meine Rolle bei My Music Lab

Als Inhaber entwickle ich das Unterrichtskonzept von My Music Lab aus der täglichen Praxis weiter. Dabei bringe ich besonders die Verbindung von persönlicher Beobachtung, verständlich aufbereiteten musikalischen Zusammenhängen und passend ausgewählten Songs in die gemeinsame Arbeit ein.

Meine Lernmaterialien und die interaktive Songbibliothek unterstützen das Team dort, wo schwierige Stellen vereinfacht, unterschiedliche Lernstände berücksichtigt und Fähigkeiten auf neue Musik übertragen werden sollen.